العودة   منتديات تجمعنا المحبه > تجمعنا العامه > صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ
التسجيل اجعل كافة الأقسام مقروءة

صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ حافز ، Incentive ، hafiz ، برنامج حافز ، حافز للمتزوجات ، حافز للعاطلين ، حافز اكمال البيانات ، حافز للتوظيف ، حافز للسعوديين ، اعانة حافز ، جدارة ، برنامج جدارة ، جدارة للتوظيف ، اخبار جديده ، اخبار منوعه ، جديد الاخبار ، اخبار اليوم ، اخبار الساعه ، اخبار الصحف ، اخبار محليه ، اخبار السعوديه ، اخبار دوليةصحيفه سبق ,عكاظ,المدينه,عاجل,الوئام.الوطن ,صحيفة سبق الإلكترونية

اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/22

اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/22 اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده ...

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم منذ /20 - 12 - 2013, 5:46 PM   #1

● н σ d σ α غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 706
 تاريخ التسجيل : 4 - 10 - 2008
 المكان : يآلبيــہَ يآاَلَشَرقَيــہَ ♥ ~
 المشاركات : 194,974
 النقاط : ● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute

P7691 اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/22


«العمل» تقر ضوابط جديدة لخدمات «أجير» للعمل لدى الآخرين
«المدينة» تنشر القواعد العامة لتأجير خدمات العمالة الوافدة لكيانات القطاع العام والخاص
سعيد الزهراني - الطائف
الأحد 22/12/2013
«العمل» تقر ضوابط جديدة لخدمات «أجير» للعمل لدى الآخرين
حددت وزارة العمل ضوابط «أجير» الخاص بتأجير العمالة الى مختلف القطاعات، حيث وضعت الوزارة الضوابط والقواعد اللازمة على النحو التالي:
القواعد العامة لتأجير خدمات العمالة الوافدة لكيانات القطاع العام والخاص هي: للكيان وفق أحكام هذه الوثيقة استئجار خدمات العمالة الوافدة من شركة استقدام ملتزمة بالمتطلبات النظامية، ولا يجوز تأجير خدمات عامل وافد إلا إذا كانت إقامة العامل الوافد سارية ولم يصدر له تأشيرة خروج نهائي، ولا يجوز التعاقد لتأجير خدمات عامل وافد على صاحب عمل آخر إذا كان عقد تأجير خدماته في عقده الحالي ينتهي بعد أكثر من ثلاثة شهور.
- لا يجوز التعاقد لتأجير خدمات عامل وافد لمدة تقل عن أسبوع.
- يسمح للكيان بتأجير عدد من العاملين الوافدين مع مراعاة عدم نزوله عن النطاق الأخضر المنخفض بعد الحصول على خدمات العمالة الوافدة المستأجرة ومع الأخذ في الاعتبار التأشيرات السابقة غير المستخدمة، والتأشيرات التي تم استخدامها ولم تصل العمالة الوافدة المستخدمة التأشيرات لاستقدامها إلى المملكة، وأي طلبات نقل للخدمة تحت الإجراء، والعمالة المستأجرة خدماتها الموافق عليها ولم تبدأ عقودها بعد.
- للكيانات الصغيرة جدًا استئجار خدمات العمالة الوافدة طالما لن يتغير حجمها ككيان صغير جدًا أو بما لا ينزلها عن النطاق الأخضر في حال تغير حجم الكيان لحجم صغير أو أكبر بعد الحصول على خدمات العمالة الوافدة المستأجرة ومع الأخذ في الاعتبار: التأشيرات السابقة غير المستخدمة والتأشيرات التي تم استخدامها ولم تصل العمالة الوافدة المستخدمة التأشيرات لاستقدامها إلى المملكة، وأي طلبات نقل للخدمة تحت الإجراء والعمالة المستأجرة خدماتها الموافق عليها ولم تبدأ عقودها بعد.
- وإذا تغير نطاق الكيان المستأجر خلال مدة عقد تأجير خدمات العمالة الوافدة فيتم إرسال إنذار لشركة الاستقدام عن طريق نظام أجير فور نزول الكيان المعني للنطاق الأصفر أو الأحمر.
- إذا لم يصحح الكيان المعني وضعه ويصبح في النطاق الأخضر أو اعلى خلال ثلاثة عشر أسبوعًا من تاريخ الإنذار الأول فيجب على شركة الاستقدام تخفيض عدد العمالة الوافدة المؤجرة خدماتها للكيان المعني بما يكفي لعودة الكيان المعني إلي نطاق غير الأصفر والأحمر.
- لا يجوز لكيانات القطاع العام والخاص استئجار خدمات عمالة وافدة مسجلة كعمالة منزلية.
- يجب أن يكون عقد الايجار مكتوبًا وموقعًا من المستأجر وشركة الاستقدام سواء كانت الكتابة والتوقيع ورقيًا أوإلكترونيا وفق نظام المعاملات الالكترونية.

القواعد العامة لتأجير خدمات العمالة الوافدة للافراد كعمالة منزلية
- للشخص الذي يحق له الحصول على تأشيرة لاستقدام عامل وافد كعامل منزلي وفق أحكام استقدام العمالة المنزلية استئجار خدمات العمالة الوافدة المستقدمة كعمالة منزلية من شركة استقدام ملتزمة بالمتطلبات النظامية.
- لا يجوز تأجير خدمات عامل وافد إلا إذا كانت إقامة العامل الوافد سارية ولم تصدر له تأشيرة خروج نهائي.
- يجوز استئجار خدمات عمالة منزلية تزيد عن الحد الأقصى المسموح باستقدامه إذا توفرت لدى المستأجر القدرة المالية التي يحددها وزير العمل.
- يجب أن يكون عقد الايجار مكتوبا وموقعا من المستأجر وشركة الاستقدام سواء كانت الكتابة والتوقيع ورقيًا أوإلكترونيًا وفق نظام المعاملات الالكترونية، تصدر الوزارة قرارها آليا بالموافقة أو رفض طلب تأجير خدمات العمالة الذي يصلها آليا من شركة الاستقدام بعد الاتفاق المبدئي بين المستأجر وشركة الاستقدام وفق قواعد نظام أجير.

نظام أجير لخدمات الأعمال
للتسهيل على كيانات الأنشطة الاقتصادية والأفراد عند الحاجة لعمالة لمواجهة حاجة مؤقته أو للاستفادة من خدمات موفر خدمة ولتوثيق هذه العمليات بحيث لا تعتبر مخالفة لحظر تشغيل عامل لدى جهة غير الجهة التي سجلت رخصة عمله وإقامته عليها، فقد تم تصميم نظام أجير لخدمات الأعمال لينظم عملية الإعارة من أي نشاط اقتصادي إلى أنشطة اقتصادية محددة تحتاج إلى عمالة لتغطية احتياجات مؤقته مثل نشاط التشييد والبناء أو نشاط له استثناء مرتبط بطبيعته كالجمعيات الخيرية لتحفيظ القرآن، كما ينظم نظام أجير لخدمات الأعمال عقود الخدمات المباشرة كتوفير خدمات النظافة لكيان نشاطه الصناعة التحويلية من كيان نشاطه مقاولات الصيانة والنظافة والتشغيل والإعاشة.


خدمة إصدار إشعار عمل مؤقت
يحق لمقدمي الخدمات التالية إذا لم يكونوا في النطاق الأحمر توفير خدماتهم بما في ذلك العمالة المسجلة لصالحه في أنظمة التأمينات الاجتماعية ووزارة الداخلية، ليقوموا بتنفيذها في مقر عملهم بحيث لا تعتبر مخالفة لحظرتشغيل عامل لدى جهة غير الجهة التي سجلت رخصة عمله وإقامته عليها: نشاط التشييد والبناء، نشاط مقاولات الصيانة والنظافة والتشغيل والإعاشة، نشاط الخدمات الاستشارية والأعمال، نشاط المعاهد والكليات، يجوز للكيانات الممارسة لأي نشاط اقتصادي الاستفادة من هذه الخدمة طالما أن الكيان المستفيد ليس في النطاق الأحمر، كما يجوز للأفراد الاستفادة من هذه الخدمة.

خدمة إصدار إشعارالاعارة
يحق لأي كيان اقتصادي أيا كان نوع النشاط الذي يمارسه طالما أنه ليس في النطاق الأحمر إعارة عامل أو أكثر من العمالة المسجلين لصالحه، ليقوموا بالعمل لدى كيان يمارس احد الأنشطة الاقتصادية الواردة أدناه بحيث لا يعتبر ذلك مخالفة لحظر تشغيل عامل لدى جهة غير الجهة التي سجلت رخصة عمله وإقامته عليها.
يجوز للكيانات الممارسة للأنشطة الاقتصادية التالية الاستفادة من هذه الخدمة طالما أنها ليست في النطاق الأحمر: نشاط التشييد والبناء، نشاط مقاولات الصيانة والنظافة والتشغيل والإعاشة، نشاط الخدمات الاستشارية والأعمال، نشاط المعاهد والكليات، الكيانات المشمولة بالقرار الوزاري رقم ) 2837 / 1( وتعديلاته بما في ذلك الجمعيات الخيرية وما في حكمها، ومراكزالأحياء، وحلقات تحفيظ القرآن.، استثناء مما سبق، لا يجوز لكيان يمارس نشاط التشييد والبناء أو نشاط مقاولات الصيانة والنظافة والتشغيل والإعاشة، والاستفادة من هذه الخدمة إلا اذا كان مقدم الخدمة يمارس ذات النشاط الاقتصادي.
شروط عامة للاستفادة من نظام أجير لخدمات الأعمال
يجب أن يكون ترخيص الكيان مقدم الخدمة والمستفيد منها ساري المفعول واذا لم يكن لنشاطها ترخيص فيجب أن يكون سجلها التجاري ساري المفعول، يجب على مقدم الخدمة طلب اصدار إشعار إعارة للعمالة التي ستعمل في موقع المستفيد من الخدمة عبر البوابة الإلكترونية لأجير لخدمات الأعمال من خلال المستخدم المفوض بذلك، ولا يجوز البدء بتوفي الخدمة الا بعد موافقة النظام وصدور الاشعار، ولا يتم قبول طلب إصدار إشعار عمل مؤقت أو إعارة قوى عاملة اذا كان لدى الكيان مقدم الخدمة أو المستفيد منها عامل وافد رخصة عمله منتهية وإقامته منتهية أو مر على دخوله للمملكة ثلاثة أشهر دون إصدار رخصة عمل وإقامة له.
ويستثنى من ذلك العامل الوافد الذي مضى على التبليغ عن تغيبه اكثر من خمسة عشر يوما والعامل الوافد الذي طلب نقل خدمته تحت الدراسة والعامل الوافد الذي صدر له تأشيرة خروج نهائي، يجب توثيق الاتفاق بموجب عقد مكتوب بين موفر الخدمة والمستفيد، يجب أن يكون الكيان مقدم الخدمة والمستفيد منها والمركز الرئيسي لكل منهما مسجل في خدمة العنوان الوطني لدى مؤسسة البريد السعودي «واصل» وأن يكون الاشتراك ساريا وذلك ابتداء من تاريخ 1/ 3/ 1435 ، يجب أن يكون العامل المطلوب إصدار إشعار باسمه على رأس العمل، ولديه رخصة عمل سارية المفعول أولم يمضِ على دخوله المملكة بتأشيرة عمل جديدة ثلاثة اشهر وليس لديه طلب نقل خدمة تحت الدراسة ولم يصدر له خروج نهائي، يجب على العامل الوارد اسمه في الإشعار حمل الإشعار معه لإبرازه عند الحاجة لذلك طوال مدة سريان مفعول الإشعار، يكون الإشعار صالحا لمدة ثلاثة اشهر من تاريخ إصداره، تنتهي صلاحية الإشعار بانتهاء مدته أو تغير حالة الكيان مقدم الخدمة أو المستفيد منها أو العامل، إلى حالة لا تسمح بإصدار الإشعار وفق الشروط.



hofhv wpdti hgl]dki d,l hghp] 1435L2L19- [vd]i 2013L12L22 hofhv wpdti hgl]dki d,l hghp] 1435L2L19- hofhv [vd]i hgl]dki d,l hghp] 2013L12L22








  رد مع اقتباس
قديم منذ /22 - 12 - 2013, 3:13 AM   #2

● н σ d σ α غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 706
 تاريخ التسجيل : 4 - 10 - 2008
 المكان : يآلبيــہَ يآاَلَشَرقَيــہَ ♥ ~
 المشاركات : 194,974
 النقاط : ● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute

افتراضي رد: اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/22

متفوقون راسبون في الإملاء.. !!
تربويون يطالبون الجامعات بدراسة أسباب تدهور “العربية”
عبدالرحمن القرني ـ عسير
الأحد 22/12/2013
متفوقون راسبون في الإملاء.. !!
يتفق كثير من التربويين والأكاديميين على ضعف طلاب اليوم على مستوييَ التعليم العام والجامعي، والذين يشكلون (نصف الحاضر وكل المستقبل) في مادتي الإملاء والخط، ويشير هؤلاء إلى أن طلاب المراحل الإبتدائية والمتوسطة والثانوية لايحسنون القراءة والكتابة !! بل إن طلابا جامعيين لايحسنون كتابة خطابات لأصدقائهم خالية من الأخطاء الإملائية ناهيك عن النحوية ورداءة الخط ، من هنا كان التساؤل هل القصور منهجي أم هو غياب التخصص أم الوسيلة أو الطرق المتبعة وهل للوقت دور في ذلك أم هو غياب الموهبة ونقص الاسس التربوية والتعليمية في تنميتها وإكتشافها، هذه التساؤلات طرحناها ونحن نعايش الجميع لمحاولة سبر أغوار هذه المشكلة والتى يعترف بتفاقمها آباء وطلاب ومعلمون. فماذا قال أصحاب المهنة وموجهوها ومتابعوها، الأدهي أن ثمة طلابا متفوقين.. راسبون في الإملاء!!
الطالب علي محمد عون بالصف السادس يقول: أشعر بضعف في مادة «لغتي» وبالذات إذا مر علينا إملاء.. يصيبني الارتباك عندما يطلب مني المعلم أن أكتب ما يقرأه.. أيضًا أجد صعوبة في فهم قواعد اللغة العربية.. طريقة المدرس جيدة في التعامل معنا، أما في البيت فالجميع مشغولون عني بمشاغلهم الدراسية ومنهم من يدرس في الثانوية.. ولهذا فانا أراجع دروسي دون مساعدة من أحد.

حسبي الله على من نجحك
أماالطالب عبدالله محسن بالصف السادس فيقول: نجحت من الصف الخامس الى الصف السادس «لغتي» وأنا ما أعرف حتى الآن أكتب إملاء .. واخجل من أهلي عندما أكتب ولم اتقن كتابة بعض الكلمات البسيطة، كما لا استطيع مناقشة المعلم في تعليمي الإملاء، حيث قلت له مرة ما: أعرف أكتب على السبورة فقال لي: حسبي الله على من نجحك.
ويضيف أنا أحب الاملاء لكنني ضعيف فيها، أحب القراءة وعندما اعود الى البيت أنشغل كثيرا باللعب عن المذاكرة، ووالدي لا يساعدني سوى في دروس بسيطة.

آباء يحلون الواجبات
بينما يقول الطالب عبدالله سعد القحطاني بالصف الثاني متوسط: المناهج غير معقدة والمدرسون ممتازون .. كثير من الطلاب يعتمدون على أولياء امورهم في حل الواجبات المدرسية، وعندما تأتي نفس الاسئلة في الامتحانات لا يعرفون الجواب الصحيح .. أو المشاركة في الفصل «لغتي» المنهج الجديد يحتاج إلى وسائل تقنية تفتقدها مدرستنا .. ومعلمنا يتجاوز معظم الدروس التي فيها وسائل تربوية مساعدة لنا.

المعلم حببني في لغتي
الطالب علي محمد الشهراني بالصف الأول ثانوي يقول: لا اجد اي صعوبة في اي مادة، وأفضل مادة «لغتي» لان المعلم هو الذي جعلني أحب هذه المادة واعتقد أن اسلوب المعلم هو الذي يجذب الطالب مهما كان مستواه في اي مادة .. لا يوجد بيننا طالب غير مجتهد وان كنا نلاحظ احيانا ان المعلمين يركزون على بعض الطلاب لتحسين مستوياتهم.
الطالب عبدالرحمن صالح الشهري بالصف الثالث ثانوي يقول: لا أجد صعوبة في أي مادة وأعتقد أن المناهج ايضًا مبسطة والمسألة ليست صعوبة مادة أو تعقيد منهج وإنما هي مسألة اجتهاد ومراجعة المواد اولا بأول لكي لا تتراكم ثم يجد الطالب صعوبة وقت الامتحان. ويضيف مهما كان مستوى الطالب فانه يحتاج الى مساعدة وتوجيه سواء من المدرس في المدرسة أو من ولي امره في المنزل.



المعلمة ساعدتني
الطالب نواف مولع الشهري بالصف السادس يقول: واجهت بعض الصعوبات في مادة «لغتي» في الصف الخامس لكن والدتي المعلمة كان لها دور في تبسيط المادة، ثم أن المعلم شجعني وكتب لي كلمات إطراء في الكتاب حفزتني بل كانت مصدر حبي لها.

المعلم مشكلة
بعد أن إستعرضنا آراء الطلاب في مختلف المراحل .. ماذا يقول المعلمون؟ .. المرشد الطلابي إبراهيم محمد معرف يقول: في رأيي أن المعلم هو «المشكلة» ليس فقط في المرحلة الابتدائية ولكن في مختلف مراحل التعليم، فقد نجد من يحمل أعلى الشهادات وهو يعاني من ضعف واضح في «اللغة العربية»، علمًا بان هناك بعض الآباء لم يدخلوا مدارس قط .. لكنهم متمكنون في اللغة العربية لماذا؟؟ لابد أن تهتم جامعاتنا بدراسة هذه الظاهرة.. فحتى الآن لم أر أي بحث جامعي أو دراسة عن مادة «الإملاء»!!

تدريس الإملاء
ويضيف المعلم خالد محمد القحطاني الحل في نظري يبدأ بوضع منهج متكامل للمعلم .. إذ لابد من الاهتمام أولا بالمعلم ذاته .. كذلك لابد من وجود كتيب لمادة الاملاء منفصل عن «لغتي» وليس من المعقول أن نطالب الطالب بكتابة إملاء صحيح بلا أخطاء دون أن نعلمه ذلك أصلًا، ويستدرك صحيح أن هناك فروقًا فردية بين الطلاب وأن الميول والرغبات والقدرات تختلف من طالب الى آخر لكن كل ذلك لا يبرر تقصير الطلاب إلى هذا الحد.
وأردف أنا مدرس لكنني لا ألقي اللوم على المنهج بل على المدرس ذاته الذي يتحمل المسؤولية في هذا الشأن، واقترح تخصيص حصة واحدة اسبوعيًا على الاقل للقراءة الحرة بصحبة المعلم في المكتبة المدرسية التي تكاد مغلقة في معظم المدارس ولا تقوم بدورها ليعتاد الطلاب على قراءة المجلات والصحف والكتب غير المدرسية.. ففي ذلك فائدة كبيرة للطلاب.

المنهج ضيع المنهج
الناطق الاعلامي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير والإعلامي المعروف محمد مانع يقول: مادة الإملاء والخط هما الأساس وكان التركيز عليهما أيام تلمذتنا أكبر مما هو الآن، كان المعلم يركز كثيرًا على الأخطاء حتى يتم تقويمها، أما الآن فمن الاولى وضع منهج خاص بمادة الإملاء وفصل مادة «لغتي» المنهج الجديد كي تعطى كل مادة منفصلة في اللغة العربية .. فالمنهج الجديد ضيع المنهج .. هذا ما نفتقده الآن وليكون التركيز اكثر، من هنا نستطيع ان نعمل على تقويم لهذه العثرة التي بدأت تتضح معالم اعاقتها لدى النشء، أيضا التوزيع العشوائي للمدرسين على المدارس أحيانًا يساهم في هذه المشكلة، فتجد في هذه المدرسة اكثر من متخصص وفي مادة واحدة بينما لا تجد ذلك عند مدرسة اخرى مما يضطر مدير المدرسة إلى اسناد بعض المواد منها اللغة العربية الى معلمين غير متخصصين وهذا فيه ضرر كبير على الطالب، ولكي نعالج هذه المشكلة لابد من تضافر الجهود مجتمعة، المدرسة والمعلم والمنزل وهذا ما نفتقده، فتعاون الاسرة مع المدرسة من حيث المتابعة والسؤال مفقود ولا نكاد نرى ولي الامر طيلة العام الدراسي كما ان اجتماع اولياء الامور مع مدير المدرسة والمعلمين وفي كثير من المدارس يدعى له عدد كبير جدًا وتشكل نسبة الحضور 15% فقط ويتغيب الباقون اين هم عن ابنائهم ؟ كما لا نغفل دور الوزارة في هذا الشأن فعدم توفر المنهج المحدد وكتاب المعلم المعين سيبقى هذه المشكلة والملاحظ ان معظم المواد الدراسية طالها البحث والتقصي والتجديد ماعدا مادة «الإملاء»

ضعف مزمن
ويضيف يحيى العلكمي رئيس قسم اللغة العربية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بأبها عملت مدرس لمدة سنوات كثيرة وفي رأيي فان مدرس الابتدائي لابد أن يكون متمكنا قبل ان يكون متخصصًا، فالمدرس المتمكن يستطيع أن يعايش الطلاب من الناحية التربوية ويتعامل معهم على نحو طيب ويكون هو الشخصية المحببة لدى الطفل وبالتالي يستطيع التأثير عليه في أي مادة وخصوصًا في اللغة العربية التي هي لغة القرآن وما نلحظه الآن من ضعف مادة «الإملاء» هو إمتداد لسنوات مضت وهو الآن واضح للعيان ولا يحتاج إلى كثير من البحث والتدقيق في كل المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية وهذا ناتج عن ضعف التأسيس وخلل القاعدة ومن خلال تجربتي منذ كنا على مقاعد الدراسة وحتى الآن أن السبب الرئيسي والمسؤولية الكبيرة تقع على المناهج والخطة الدراسية حيث أن هذه المادة لم تحظ بالاهتمام المستحق في التجديد وعدد الحصص الاسبوعية.


تكثيف الإملاء
وعن المناهج يقول سعيد محمد الدرعاني: فيما يتعلق بمادة «الاملاء» التي يعاني منها أغلب الطلبة وفي جميع المراحل فالسبب يعود إلى الطريقة المتبعة في تدريس هذه المادة إذ يعتمد المدرس على طريقة الإملاء والتقليل في المنهج الجديد من تكثيف دروس الإملاء، وما أن يبدأ المعلم بإملاء السطر الاول حتى يكون الطالب قد كتب السطر الثالث بينما لو أعطى نفس الطالب قطعة إملاء مغايرة تتضمن نفس المفردات تقريبًا فانه لن يتمكن من كتابتها دون أخطاء فادحة وهذا في مادة الاملاء. وللأسف الشديد فهناك من ساعدهم الحظ ممن لا يحسنون الإملاء ووصلوا الى المرحلة الجامعية.

الوسيلة التعليمية
ويرى معلم اللغة العربية يحيى حقين أن الوسائل التعليمية تعمل على تقويم معلومات التلميذ أولا بأول وتزيد من حفظه وإستيعابه وتعمل على تقليل الجهد وإختصار الوقت على المعلم والمتعلم وزيادة التشويق لدى التلميذ لمعرفة المزيد من المعلومات والمعارف عن الدرس وتزيد قدراته على التعلم وتمنحه مزيدًا من الخبرات الحديثة، وعن إستخدام الوسائل التعليمية في «لغتي» يقول: التلميذ في اول سنواته الدراسية يبدأ في تعلم القراءة والكتابة في سن مبكرة باستعمال طرق مشوقة وأساليب محببة تخلق عنده الرغبة في التعلم وتدفعه لممارسة ذلك بكل لهفة وهنا يأتي دور الوسائل التعليمية الجيدة البعيدة عن اللبس والتعقيد تساعد على الربط والتمييز كتمييز النوع والاتجاه والتكوين واللون ومن ثم القراءة والتركيب ويكون ذلك من خلال الرسومات والصور التوضيحية البسيطة أو القصص البسيطة عن طريق اجهزة التسجيل كوسيلة تعليمية معينة على القراءة والإملاء والنطق الصحيح لمخارج الحروف وتمييز الحركات وتكوين ثروة معرفية تساعد على ابداع الطالب في مادة الانشاء.

ضعف ما بعد الثانوية
بينما يرى حسن محمد مانع مدير مدرسة عبدالله بن مسعود بحي الموظفين بأبها أن الضعف مستمر حتى ما بعد الثانوية العامة وسبب ذلك يعود لعدم وجود وسائل تعليمية تقنية في الكثير من مدارس المملكة يساعد المعلم والطلاب على الاستفادة، كذلك افتقاد الطالب للرغبة في التزود بالمعارف والعلوم من المكتبة المدرسية وقلة الإقبال عليها من قبلهم فهي خير معين لهم سواء في القراءة أو الاستفادة منها في تعلم الاخطاء الاملائية التي يقعون فيها، اما بالنسبة للخط العربي فمن الواجب اعطاء هذه المادة حقها من الاهتمام من مدراء المدارس وإسناد مهمة تدريسها لمعلم متميز بحسن الخط متمكن من ايصالها للطالب بشكل صحيح.

إعادة المنهج القديم
ويشير أحمد حسن المالكي معلم لغة عربية متقاعد إلى أن خطوط الطلاب لا تقرأ، مضيفا أن مادة الإملاء لها أهميتها و يجب أن تخضع للدراسة والبحث والتقصي فالضعف فيها بات معروفا لدى الجميع ومن أسباب ذلك عدم وجود آلية خاصة لها من قبل الوزارة كما أن ضعف بعض مدرسي تلك المادة وعدم المامهم بقواعد الاملاء الصحيحة له دور كبير جدا في ضعف الطالب ومن وجهة نظري وبحكم التجربة نعرف ان اكثر الطلاب يعانون من مشكلة الضعف في مادتي الإملاء والخط على حد سواء، وإذا كنا نرغب حقا في اصلاح وتقويم هذا الضعف فيتوقف هذا على فصل «لغتي» وتجزئتها كما كانت قبل المنهج الجديد، لأن المنهج الجديد يعتمد على وسائل تقنية غير موجودة ثم أن معظم المعلمين غير مؤهلين حتى الآن لتدريسه والتعامل مع المادة المدمجة التي ضيعت هوية اللغة العربية فالكتابة والإملاء اعتبارا من الصف الاول الابتدائي ووضعهما كمادتين منفصلتين ليكون التقييم صحيحًا والدرجة مستحقة، مؤكدا أن المنهج هو المسؤول عن هذه المشكلة فقط وليس المعلم ولا غيره.







  رد مع اقتباس
قديم منذ /22 - 12 - 2013, 3:14 AM   #3

● н σ d σ α غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 706
 تاريخ التسجيل : 4 - 10 - 2008
 المكان : يآلبيــہَ يآاَلَشَرقَيــہَ ♥ ~
 المشاركات : 194,974
 النقاط : ● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute● н σ d σ α has a reputation beyond repute

افتراضي رد: اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/22

فقيه: 1.3 مليون سعودي رواتبهم أكثر من 3 آلاف ريال شهريًا
تراجع شركات النطاق الأحمر إلى 6 % وارتفاع “الأخضر” إلى 81 %
أسامة بدوي - جدة
الأحد 22/12/2013
فقيه: 1.3 مليون سعودي رواتبهم أكثر من 3 آلاف ريال شهريًا
أكد وزير العمل المهندس عادل بن محمد فقيه، ارتفاع معدلات رواتب السعوديين، ونسب التوطين، منذ انطلاق برنامج نطاقات في منتصف العام 1432، وحتى بداية 1435 هجرية.
وقال فقيه: إن أعداد السعوديين الذين يتقاضون رواتب أقل من 3 آلاف ريال، قبل انطلاق البرنامج، بلغ 356.807 مواطنًا، وخلال تلك الفترة وبعد البدء في تنفيذ البرنامج انخفض العدد إلى 109.654 مواطنين بما يعادل الثلث تقريبًا، فيما ارتفعت أعداد الموظفين السعوديين الذين يتقاضون رواتب أكثر من 3 آلاف ريال، من 376.087 مع بداية «نطاقات» ليصل العدد إلى 1.337.592، بنسبة تصل إلى ثلاثة اضعاف.
ورصد وزير العمل المهندس عادل فقيه، من خلال تغريدة على حسابه في «تويتر» أمس، نتائج برنامج نطاقات على نسب منشآت القطاع الخاص في البرنامج منذ منتصف العام 1432 وحتى محرم من العام الجاري 1435 هجرية، مشيرًا إلى أن هناك انخفاضًا ملحوظًا في عدد الشركات ذات اللون الاصفر والاحمر.


وقال: ارتفع عدد الشركات في النطاقين الاخضر والبلاتيني خلال تلك الفترة من 50 %، إلى 81 %، فيما انخفضت نسب مؤسسات النطاق الاصفر من 30 % إلى 7 %، ومؤسسات اللون الاحمر من 20 % إلى 6 %.
وفيما يتعلق بالمنشآت الواقعة في النطاق البلاتيني، ومنذ انطلاق برنامج نطاقات، فقد انخفضت من 10 %، إلى 6 %، لتنضم إلى النطاق الاخضر الذي وصل حتى محرم 1435 هجرية إلى 81 %.

معدلات التوطين
وفيما يتعلق بنتائج برنامج نطاقات على معدلات توطين السعوديين في القطاع الخاص، أكد فقيه، أن هناك زيادة ملحوظة في الاعداد وصلت حتى الشهر الاخير من العام 2013 إلى 33 %.
وقال: ارتفعت معدلات التوطين أكثر من 8 % منذ انطلاق البرنامج، إذ كانت النسبة قبل «نطاقات» لا تتخطى حاجز الـ7 %، فيما ارتفعت حتى نهاية 1434 هجرية إلى 15.1 %، وهذا انعكس على نسب ومعدلات البطالة التي كانت قبل «نطاقات» 7.4 %، وانخفضت إلى 6.1 % عن نفس الفترة.
وقال: تم توظيف أكثر من 723.352 سعوديًا وسعودية في القطاع الخاص، لافتًا إلى أن أعداد السعوديين في القطاع الخاص عام 1432 كان 723.894، فيما بلغ العدد في نهاية العام 1434 هجرية، 1.447.246 موظفًا وموظفة في القطاع الخاص.
وقارن وزير العمل المهندس عادل فقيه نسب البطالة ومعدلات الانخفاض بين الذكور والاناث، على مدى 3 سنوات ميلادية منذ العام 2011، حتى العام 2013 الجاري، مؤكدًا أن المعدل العام للبطالة في 2011 كان 12.4 % «رجال» و33.4 % للإناث.
وفي العام 2012 انخفض المعدل العام إلى 12.1%، كان نصيب الرجال منه 6.1 %، فيما كان نصيب الاناث 35.7 %، بزيادة عن العام الذي سبقه بـ 1.3 %.
وفي العام الميلادي الجاري 2013، انخفض المعدل العام للبطالة إلى 11.7 %، كان نصيب الرجال 6.1 %، فيما تراجعت معدلات بطالة النساء إلى 33.2 %. مقارنة بالعام الذي سبقه الذي سجل 35.7 %.
وتأتي النتائج الاحصائية المعلنة، من وزير العمل بعد تدشين وزارته بداية شهر ديسمبر الجاري تطبيق المرحلة الثانية من برنامج حماية الأجور والتي تشمل المنشآت الخاصة التي لديها 2000 عامل فأكثر.
ووصف فقيه حينها أن برنامج حماية الأجور نجح حال تطبيقه جديًا حيث يرصد مدى التزام منشآت القطاع الخاص بدفع رواتب العاملين والعاملات ”سعوديين ووافدين” في موعدها المحدد وبصورة كاملة، وذلك عبر قاعدة بيانات تضمن معلومات محدثة عن عمليات دفع أجور العاملين.
وأضاف الوزير: أنه سيتم إطلاقه بصورة تدريجية إلى أن يشمل كل المؤسسات والمنشآت.
وتأتي تصريحات وزير العمل، ضمن خطة الوزارة لتطبيق النظام على جميع المؤسسات مهما كان عددها بشكل تدريجي ويحقق البرنامج عدة أهداف لجميع الأطراف وذلك على النحو التالي: البرنامج يضمن للعاملين في القطاع الخاص صرف أجورهم في الوقت وبالقدر المتفق عليهما دون تأخير أو تلاعب، وتفادي اختلاف البيانات المسجلة من صاحب العمل عما هو متفق عليه ويتم صرفه، وإثبات حقوق الموظف من خلال شفافية معلومات الأجور ومرجعًا لبيانات أجور معتمد في حال وجود خلافات حيال الأجور.
ويحقق لصاحب العمل (المنشأة) تقليل المشكلات العمالية وإيجاد بيئة عمل صحية تشجع على رفع الإنتاجية، وجعل مستحقات العمالة على رأس أولويات صاحب العمل، وإثبات دفع الأجور للعامل من غير الحاجة إلى كشوفات الاستلام والحد من الشكاوى الكيدية.







  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/19- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/22

جديد مواضيع القسم صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/26- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/29 ● н σ d σ α صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ 8 29 - 12 - 2013 4:16 AM
اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/2/12- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/12/15 ● н σ d σ α صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ 8 15 - 12 - 2013 3:53 AM
اخبار صحيفه المدينه #يوم الاحد 1435/1/28اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/11/31 ● н σ d σ α صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ 8 1 - 12 - 2013 3:16 AM
اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/1/14- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/11/17 ● н σ d σ α صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ 8 17 - 11 - 2013 3:54 AM
اخبار صحيفه المدينه يوم الاحد 1435/1/7- اخبار جريده المدينه يوم الاحد 2013/11/10 ● н σ d σ α صحيفة سبق - sabq - حافز المطور - اخبار حافز - pht. - عاجل - عكاظ 8 10 - 11 - 2013 4:15 AM


الساعة الآن 6:55 PM



Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Friendly URLs by vBSEO TranZ By Almuhajir
ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله , اللهم اني اسالك الهدى والتقى والعفاف والغنى

Security team

Privacy Policy